創新教學與課室觀察

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  • 語言:繁體中文
  • ISBN:9789571165615
  • 出版日期:2012/02/25
<內容簡介>  上課比看電影還有趣!   老師怎麼?國文?有怎麼?外國學生才能讓上課變得比看電影還有趣?照本宣科、勤畫重點、講解注釋……如果僅是這些,那課程真的太乏味了。創新教學取材的範圍千變萬化,有偵探小說、電影、繪本、台語歌……,甚至還可融合科際整合研究、演說的口語訓練、時下最夯的數位科技等等。打開這本書,你會發現上課真的比看電影還有趣!本書特色: 本書範疇涵蓋華語?學與中文?學,見解新穎,理論、實務兼具,傳統、創新並重,共有十二大主題,概述如下: ●口語訓練  ●成語運用  ●書法理論  ●漢語語法 ●?學策略  ●課室觀察  ●?材分析  ●課程設計 ●閱讀書寫  ●創新?學  ●數位?學  ●試題研發 序 I 目錄 主編序/孫劍秋 課綱轉化 九年一貫課程綱要的內涵與發展/林孟君 國語文領域100年新課程綱要及?學轉化示例 / 陳俐伶、吳惠花、李玉貴、吳韻宇、陳恬伶 識字?學 現行楷書之二篆淵源/郭伯佾 國字筆畫筆順有效?學策略之行動研究---一年級生字?學的經驗與反省/張美玉 閱讀與觀課 從多元思維解析傳統詩歌之?學——以杜甫〈客至〉為例/耿志堅 國語文課室觀察模式探究/江惜美 穿梭古今、旁徵博引——以「燕人浴矢」為例談語文?學的創新/邴尚白 從杉山亮《名偵探》系列論橋樑書的新視界/陳昭吟 論科際整合研究對文本閱讀的重要性——以中國古典韻文與生物學中的鴛鴦形象為例/李威侃 經典的對讀與再現——以電影《父後七日》時空與儀式為例/吳 玉 課室觀察另一章——同課異構以〈紙船印象〉觀課為例/林雯淑 閱讀理解策略之現場?學研究——以班級共讀「海豚救難記」為例/高麗敏 詮釋整合歷程之閱讀理解學習鷹架/陳月雲 「以閱讀理解策略分析基測試題」之觀課實驗室/黃秋琴 寫作?學 臺北市國小學生成語運用之探析/馮永敏、李佳琪、陳美伶、賴婷妤 大學生團體創作童話之創新?學實務探究/劉 瑩 應用繪本進行作文?學的策略/江惜美 讀寫歷程結合之寫景文?學設計——以〈大明湖〉為例/余家琪 從岸邊離情看葉俊麟歌詞的海洋書寫/葉千詩 II 數位評量 國語文?師數位?學能力研究——以數位?材與數位測驗與評量為例/孫劍秋、張于忻 媽祖故事結合國小國語文?學之課程設計——以ASSURE模式為例/吳新欽 華語文?學 華語正音?學——演說的口語訓練/耿志堅 現代漢語「萬一」與「一旦」的共時比較/高婉瑜 美國AP中文測驗之3D虛擬情境試題研編開發/蔡雅薰、蔡德祿、林宜樺、林侑璇、徐文玉、劉全荃、蔡亞汝、蔡昱均 觸動繪本融入初級華語?學之習得研究——以量詞?學為例/邱凡芸、邱泊寰、孫劍秋 ★內文試閱: 媽祖故事結合國小國語文教學之課程設計 ──以ASSURE 模式為例 吳新欽* 摘要 本文結合臺灣民間信仰與文學、書法和圖畫書教學,以媽祖〈天妃誕降本 傳〉、〈龍王來朝〉、〈降伏二神〉、〈抱接砲彈〉之故事為主,用李俊翰〈媽祖的孩 子〉、〈海之傳說‧媽祖〉、〈2010 年府城媽祖文化節-Q 版-巧虎-千里眼〉、〈戲說臺 灣之媽祖坐牢一百年〉的MV 影片引起動機,統整敦煌S.6983《觀音經》的插圖 本寫卷,應用ASSURE 的教學模式,設計「我的生活筆記」的主題課程教學。在 為期一個月,國小四年級每週兩節課的安排下,經由「我的身分證」、「翻滾吧! 男(女)生!」

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