全民書寫運動:改寫媒體、教育、企業的運作規則,你不可不知的數位文化素養

改寫媒體、教育、企業的運作規則,你不可不知的數位文化素養

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  • 語言:繁體中文
  • ISBN:9789866272899
  • 出版日期:2012/02/29
<內容簡介> 在熱絡的網路上傳貼文、分享與回應交流中, 數位原住民已主導了未來的知識與產業創新。 你必須擁抱數位素養,才能成為贏家! 數位時代關鍵的文化素養, 已成為改寫教育內容、創造知識經濟的能量, 也將是下一輪民主世代,必備也必須競逐的政治話語權及場域! 無論是熱衷上網的網民、關心數位教育的師長、追求產業創新的企業家與官員, 都必須聽取文化研究學者哈特利的建言。 審定、導讀:簡妙如(中正大學電傳所副教授) 陳光興(交通大學社會與文化研究所教授)、陳順孝(輔仁大學新聞系副教授)、詹宏志(PChome網路家庭董事長)、詹偉雄(學學文創志業副董事長)、鄭國威(台灣數位文化協會理事) 推薦 微網誌、討論區和社群網站,正熱熱鬧鬧地上演著全民書寫盛事。在複雜的網路世界裡,我們如何引領系統走向創新的未來?如何看待數位時代的新媒體型態,如何正視數位世界的新奇、互動、創意特質? 因《解讀電視》一書享譽盛名的文化研究學者約翰.哈特利,以鉅觀的理論架構,穿透當前的數位文化現象,交出這本《全民書寫運動》。他檢視從印刷媒體走向數位影音多媒體的歷史變遷,就媒體的科技及文化形式,論證網絡社會裡的媒體運作型態,探討熱衷貼文分享的網友、關心數位教育的師長、追求產業創新的企業家與官員,在數位浪潮中應該積極努力的方向。 哈特利認為,數位時代的發展關鍵,將是能否善用「數位素養」。經由數位科技,我們自由地讀寫並用,並透過社會網絡參與公共領域、為知識交流貢獻一己之力。我們不僅可以在商業和社群環境中發展個人事業,創造經濟與文化上的價值,連帶開創了集體智慧的知識成長模式。 哈特利由這種以社會網絡為基礎的市場形態,延伸出「創意產業」的核心運作邏輯,認為這正可全面推動創意革新、知識成長與人類福祉。 五十年前,文化研究學者霍加特交出經典之作《讀寫能力的用途》;五十年後,哈特利延伸了霍加特的理念,交出又一部鉅作。有別於一般的個案現象討論,哈特利的系統性分析,讓我們更明瞭網絡運作的社會、文化與經濟價值,清楚創意產業的創新模式、價值鍊及經濟體系,也同時捕捉到數位世代眾多文化現象的深層意涵。 ★目錄: 1. 再探文化素養——真實有不同的體會方式 神祕博士? 區分與歧視 數位素養的用途? 多媒體識讀——印刷品、媒體、批判性、數位化 改變教育的目標:創新 教育老師 創意勞動 創意教育家? 學習作為一種發散性系統 持續學習的創業家 2. 從意識工業到創意產業——消費者自創內容、社會網絡市場與知識成長 媒體工業研究:大翻盤? 產業(工業):真實還是象徵? 自工業邁向(社會網絡式)市場 「創意產業」的概念 創意產業:破壞試驗? 從供給到需求 社會網絡市場 創造性破壞 知識成長:媒體工業研究的未來? 3. 電視如詩人——從「吟詠功能」到「競唱功能」 偉大詩人的誕生… 談談這一路走來! 電視如詩人:「從男爵的廳堂到農夫的陋舍」 記述與政體 ——「人民之聲」 「才智奧運」’ 「雨後春筍」——蓬勃發展的全球詩樂競賽 數位素養——從自製媒體到自製網絡 4. YouTube的用途——數位識讀與知識成長 YIRN:領先Yo

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