正向心理情意:教與學

教與學

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  • 語言:繁體中文
  • ISBN:9789571165080
  • 出版日期:2012/01/05
<內容簡介> 正向情感意志是每位期待身心靈健康成長之人的必修。生命影響生命,在人際互動中,有許多隱晦的學與教,在不能預期生命際遇的情況下,學校教師的情意教學知能,相對地就成為影響學生正向情意發展的重要因素。   全書共分十二章,前十章介紹重要的情感意志議題,亦即正向心理學所關心並探討的內容,本書除提供正向心理學的研究發現外,還加入教育學觀點,在最後兩章則分別談情意課程教學設計和評量。   本書兼顧理論和實際,內容深入淺出,參考文獻新穎,是個人修習相關素養、及從事教育工作必備的良書。 ★目錄: 第1章 以正向心理為內涵的情意教學 第2章 獨特我、聯合我與真愛 第3章 關鍵的情意四態度 第4章 理性與感性的協調統整 第5章 情緒管理、情緒創造與幽默感 第6章 道德情感及品格教育 第7章 美感經驗及美感教育 第8章 意志力、復原力與樂觀 第9章 靈修、意義創塑與正向情意 第10章 自力式靈修、祂力式靈修與情意統整 第11章 情意的課程設計與教學 第12章 情意評量的內涵與形式 <作者簡介> 鍾聖校 現職:國立台北教育大學心理與諮商學系兼任教授 學歷:國立台灣師範大學教育研究所博士 經歷:台北市立仁愛國中英語教師    省立台北師專講師    國立台北師範學院副教授、教授    國立台北教育大學教授    澳洲昆士蘭大學教育研究所訪問學者 著作:智能不足養護機構建築設備之研究(榮獲1983年全國教育年會木鐸獎)    科學教育研究(榮獲1991年嘉新文教基金會著作獎)    另有情意教育、學習輔導論文30餘篇 ★內文試閱: 第1章 以正向心理為內涵的情意教學 情意訊息無所不在,從身邊的廣告,到文學家的經典著作,稍加留意,幾乎處處都可接收到人們表情達意的說詞。試看下列場景: 場景一:2001年台北大學生跨校聯誼的海報 花是思念, 咖啡是思念, 思念的肯定是你, “花言巧語” 跨校送花傳情行動。 時間:…,地點:…。 場景二:書局為促進銷售量,印製書卡,並附佳言名句。 生命是黑暗的, 除非有熱望。 所有熱望是盲目的,除非有知識。 所有知識是無用的,除非有工作。 所有工作是虛無的,除非有愛。 --王鼎鈞(1986) 場景三、整個時代的氛圍--19世紀英國大文豪狄更斯(1812-1870)用強烈對比,揭開 《雙城記》的第一頁: 這是最好的時代,也是最壞的時代; 是智慧的時代,也是愚蠢的時代; 是信仰的時代,也是懷疑的時代; 是光明的季節,也是黑暗的季節; 是充滿希望的春天,也是令人絕望的冬天; 我們前途擁有一切,我們前途一無所有; 我們正走向天堂,我們也走向地獄 本章分為三部分:一、涵養正向心理的情意教學;二、正向情意教學與幸福人生;三、正向情意教學的心理學基礎,在心理學基礎方面是從教育心理學、神經心理學、感官知覺研究、實用心理學及正向心理學等,說明有助情意教學的知識,並提到諸如情緒、感受、感動、情意、意志的差異,指出情感意志教學的宗旨及居核心地位之關鍵概念。 第一節 涵養正向心理的情意教學 古往今來,情感意志一直是關心社會關心教育者不能忽視的議題,而每個時代論到個人危機或集體危機,情感意志的困頓總是首先會被提到;「怒髮衝冠憑欄處,…」,岳飛的滿江紅最能寫出壯志未酬的悲憤;17世紀英國文豪狄更斯(Charl

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