性侵害兒童的處遇策略-從受害者轉化成倖存者

從受害者轉化成倖存者

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  • 語言:繁體中文
  • ISBN:9789861912714
  • 出版日期:2009/05/01
<內容簡介>   本書係以「建立治療的投契關係」、「探索創傷」、「修復自我感」及「迎向未來」四個階段的治療模式,協助性受虐的倖存兒童,在溫暖安全的治療關係下,逐步認識自己與接納自己、探索曾經受創的經驗、修復內在的諸多負向感受及想法,及至能夠帶著自己新的學習,邁向人生的下一階段。   為了配合兒童的口語及認知發展特性,本書作者亦針對治療四階段,設計相關之學習活動,並編製活動手冊,藉以提供教師或諮商實務工作者逐步引導性受虐兒童走出陰霾。 <作者簡介> 王文秀(前言、致謝詞、導論與理論) 學 歷:美國賓州州立大學諮商師教育博士 經 歷:台北市立蘭雅國中、龍山國中輔導教師、     北一女中主任輔導教師     國立台灣師範大學教育心理與輔導學系助教     國立交通大學、國立新竹教育大學兼任輔導老師     新竹市社會局、新竹市家扶中心兼任諮商師     中國輔導學會理事     台灣遊戲治療學會理事     新竹市諮商心理師公會理事長 現 職:國立新竹教育大學教育心理與諮商學系教授 謝淑敏(第1-3章) 學 歷:國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所博士 經 歷:新竹縣立二重國中教師兼輔導組長     新竹縣立竹東國中教師兼輔導組長     國立交通大學兼任諮商心理師     國立新竹教育大學兼任諮商心理師     國立暨南國際大學兼任諮商心理師 現 職:國立暨南國際大學師資培育中心暨課程教學與科技研究所助理教授 李沁芬(4-5章) 學 歷:國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士 經 歷:台北縣立中和國中教師     國科會專任研究助理     國立科學工業園區實驗高中輔導主任 現 職:國立科學工業園區實驗高中輔導教師 陳瑩珊(6-7章) 學 歷:國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士 經 歷:新竹縣市政府家暴暨性侵害防治中心兼任諮商心理師     內政部少年之家兼任諮商心理師     新竹縣德蘭中心兼任諮商心理師 現 職:新竹市建功高中專任輔導老師 彭一芳(8-10章) 學 歷:國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士 經 歷:國立空中大學兼任講師 現 職:新竹縣寶山國中總務主任 ★ 目錄 導論與理論 以虐待為焦點的心理治療 復原歷程的階段論 有關治療師的議題 第一章 兒童性發展概論     性的發展階段     兒童的性行為問題     父母親的引導 階段I 建立治療的投契關係 第二章 我是誰:建立自我形象、目標設定以及治療的信任感 活動1:所有關於我的事 活動2:我! 活動3:我的家 活動4:家庭活動 活動5:我的動物家庭 活動6:我的三個願望 活動7:自我拼貼 活動8:鏡中的我 活動9:我喜歡我自己,因為…… 活動10:我的目標 第三章 感受 活動11:感受圖 活動12:你覺得怎麼樣? 活動13:我的感受 活動14:感受圖 活動15:和感受一起飛翔 活動16:感受拼貼 活動17:感受玩偶 活動18:感受面具 活動19:感受的剪貼簿 第四章 界限 活動20:界限──連連看 活動21:個人空間 活動22:這就是我! 活動23:我的個人空間 活動24:Shane的故事 活動25:隱私三角形 活動26:隱私三角形──連連看 活動27:隱私三角形──剪和貼 活動28:我的隱私三角形 階段Ⅱ 探索創傷         第五章 發展信任感和安全感 活動29:Valer

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