我想做壞事!

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  • 語言:繁體中文
  • ISBN:9789869211765
  • 頁數:28 頁
  • 出版日期:2015/09/01

我家有個小搗蛋 ——我好動,因為我好奇! 圖畫書大師 賴馬 誠摯推薦

精力旺盛的小搗蛋總是停不下來, 一會兒把衛生紙拉得亂七八糟, 一會兒把玩具破壞得四分五裂, 下一刻又讓全身黏滿義大利麵, 天啊,連小貓咪都嚇壞了! 可是媽媽卻一點兒也不生氣, 盡情發揮吧,孩子, 做完了,請‧記‧得‧收‧拾。

看小搗蛋如何演繹「探索」與「收拾」的藝術, 看淡定媽如何完成「新教養主義」。

★本書特色:

  1. 同理孩子的天性與本質:體認孩子「搗蛋」的行為代表了好奇心的引爆,也是培養創造力的必經過程

  2. 給孩子創造與探索的空間:看似令父母困擾的事,其實都是孩子寶貴的學習經驗,放手讓孩子探索吧!

  3. 大人好淡定、小孩懂自律的「新教養主義」:透過大人智慧的引導,帶孩子懂得負起責任,「自己弄亂自己收」

  4. 日本旅遊聖經【深夜特急】系列之人氣作家澤木耕太郎的第一本繪本創作。

★名人推薦:

和孩子們一起看完這個故事,彼此有個共同的感想:「好像我們家啊!」 淡定的媽媽,不急著阻止看似搗蛋的行為,因為對孩子來說,「想做壞事」不見得是惡意的使壞;而「幫忙」,可能是更好玩的遊戲。弄亂了嗎?收好就好囉!——圖畫書大師 賴馬 誠摯推薦

★讀者推薦:

(1)這本書裡的「做壞事」,並非區分善惡的壞事。我覺得會想盡情的玩樂就是小孩本質。而大人就是在照料這些事吧。有「做壞事」經驗的孩子會有多采多姿的成長。不要把這些事貼上做壞事的標籤,只要看顧著他們就好吧~喜歡豪邁奔放的插畫,這本書非常適合我。對於不想失去赤子之心的我來說,這本書真是令人感到開心。——?~坊?? 老師

(2)有人說這本書像極了《大衛,不可以》,但我認為這本書更好看。淡定的媽媽仿佛知道孩子要做的壞事是什麼,卻一直保持著「你試試看吧」的態度,「欣賞」這個小孩的每一個創舉。而故事結尾則更好的解釋了,媽媽為何如此淡定面對孩子的「我想做壞事」。因為,媽媽會讓做壞事的小傢伙,體驗生活中的因果關係。即使小男孩仍想繼續做壞事,但孩子對自己應該負的責任應該很清楚了吧。

(3)家裡有個熊孩子,買這本書最合適不過了。兒子看了書,說那個男孩子跟自己一樣啊,我接著引導說:你看看那個男孩做壞事後,是不是自己把屋子收拾乾淨了,而且覺得很有意思哦!兒子說我也會啊,於是去整理自己的玩具,歸類……看來做壞事找到了共鳴,收玩具也找到了榜樣,嗯,不錯的繪本!——貓貓蟲ch

(4)書中每一個跨頁,都有一隻小貓注視著做壞事的孩子,我讀給小班孩子聽時,孩子們從「尋找小貓在哪裡」中發現了很多樂趣。——幼兒園老師

(5)正因為是小孩,所以才搗蛋啊!因為這本繪本裡面的小男孩跟我兒子太像了(笑),跟小孩一起讀的時候大家都笑了出來。對孩子來說,「搗蛋」或許無從解釋的根植在他們本質裡。至於他們會去收拾善後,那一定是孩子想要大人褒獎的一種待人處世手段吧。孩子可是活在異次元的呢!(孩子是你無法掌握的外星人 XD)——Kindle????

(6)推薦給家中第一個小孩是男生的媽媽。這本書無非就是那些媽媽們精神上的戰友。「我想做壞事!」接著就把家裡弄得一團糟,故事裡主角的小男孩,破壞完一件事後,他的身體一定讓他覺得:這個比剛剛的更好玩!每當為了育兒的辛勞感到傷腦筋時,因為這本書得到鼓勵的記憶便會使我清醒。——??

(7)對這個孩子來說,做壞事其實是想突破那些被禁止做的事情。但是孩子最終的目的並非要造成破壞。大人如果感到傷腦筋就會愈想定規則。這種時候試著破壞一次規矩看看,或許孩子也就覺得搗蛋不是那麼有趣了。可以留意這本書中,家長並沒有誇獎孩子做的事情,而孩子是不是仍舊不斷的搗蛋下去呢?——?????????

(8)一開始就看到小男孩大喊:「我想做壞事!」一定會覺得:唉呀,怎麼回事呢?但這本書是適合幼兒閱讀的,所以不用擔心。雖然這麼想有點沉重,但以繪本來說,還是覺得是否要考量它的教育性,幸好最後的結局讓我感受到了!這本書裡,壞事的尺度變成孩子的精力旺盛度。感受得到孩子想要對抗被貼上標籤的所謂「不乖的事情」。自由奔放的拼貼風插畫也讓人有新鮮感。——mintjam

(9)一本很棒的繪本!因為書名不像是繪本,而對這本書產生了興趣。這本書表現孩子在成長發育期很直接的做出他的訴求,這樣的內容我覺得可以當成適齡的父母及小孩一起共讀的繪本。——???

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