《小說課》的書評

fevlaner 發表於 2015-10-09

被譽為『六年級世代最會說故事的人』,這本透過解析技巧,教導小說寫作的書籍,內容如何呢?
(小說課)透過37篇作品,介紹小說的技巧與寫作方式。包括作品解讀與技巧解析,書寫方式等等。實際讀來,感覺比想像要輕,幾頁就是一篇,整本作品不到兩百頁,非常易讀。
問題是,在小說中『解析技巧』這回事是否正確,又是否能如此切割?
我想這是個很大的問題。



(小說課)每篇引一部作品,介紹某種技巧、書寫方式或特色。例如講解『人物』,引用(三國演義)關雲長的外觀描寫、『開場』引用(百年孤寂)、『性格』則是(哈姆雷特),諸如此類。又或者像是『故事』這類就分成兩篇,包含『偷矛盾與兩難的賊』與『雙重的兩難』,前者引用艾略特的話語,後者引用黃春明(兒子的大玩偶)。
引用、介紹、解釋、分析──依照此種模式進行。



說實話,閱讀此書之際,我不斷感受到衝突與掙扎。一方面是我不認為小說應該如此解讀,捨棄作品本身進行技巧分析,這點就我而言相當衝突,但如果想介紹小說技巧,又似乎非得如此,進行這種抹殺主體,切割小說各部位的舉動。
感到衝突的另一點則是,我認為透過這種局部的、器官式的瞭解與研讀,非但無法瞭解小說本身,甚至忽略了小說的重點。讀者看見作者介紹的這篇小說,只會想到這種技巧,卻忽略了小說整體──介紹領域以外的──其他方面。
看見讀過的小說被介紹,感覺很陌生,跟自己閱讀的感受大相逕庭,感想也不同。
看見沒讀過的小說,感覺更陌生,彷彿菜市場豬肉攤上的一塊血肉模糊的部位。
或許,我對小說的認知與許榮哲差異甚大。也或者,這本作品根本上,就不是給我這種讀者閱讀,而是給年齡更低、更基本的讀者作為入門之用。
我不清楚,或許如此。



總之,閱讀(小說課)一書,讓我留下許多怨言。
包括作者賣弄金田一的謎題,讀過的自然知道,不知道的讀者自然不會知道,但又有什麼了不起?
另一點則是,作者引用了自己的小說作為介紹的範例。不幸的是,這個技巧與引用的小說,都讓我有種毀滅性的糟糕感受。在眾多名作裡引用自己的作品,讓人有種難堪的尷尬;又至於寫不下去就隨便套點東西,接下去的『想像力』技巧,不過就是無視小說整體,單純以繼續故事為主的網路小說的連載方式,何需教導?



我想,大概很多人可以透過這本書,得到小說靈感,或技巧的指引。
我只能揮揮手,就此拜別。




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