滿滿奇蹟的奇蹟男孩

linyusiou 發表於 2016-04-30

「奇蹟男孩」其實是家教小孩推薦給我看的書,是他們暑假作業規定要看的書,他看了很喜歡,所以推薦給我看,這或許是本反霸凌最好的教材,因為太精采,我大概花了一天就把它看完了,而且看這本書太溫馨,所以看的時候總是會忍不住讓人嘴角上揚,另外特別的是這本書不只從主角的角度來寫的,他也試著從主角的周圍其他角色來寫,這讓我們試著去了解不同的角度去看一個人。

一個男孩—奧古斯特因罕見疾病造成他先天的顱顏缺陷,他說「我不會把我的長相描述給你聽的。無論你腦中有什麼想像,恐怕都比那樣糟很多。」本來,奧古斯特能活下來就是個奇蹟,他遭受了大大小小無數次的手術,讓他的臉可以稍微正常一些,五官能稍微正常運作一些,但是他看起來就是很不一樣,每個第一次看到他的人總是會被嚇到,當他的家人要介紹奧古斯特給其他人認識時,通常要先被預告,才能讓自己的反應不至於犯下無心的無禮。

奧古斯特活下來是奇蹟,但是我覺得他的家庭滿滿的愛也是奇蹟,他的父母和姊姊總不吝於表現出對奧古斯特的愛,奧古斯特遇到挫折的時候也可以選擇表達或不表達,家人並不會說什麼長篇大道理,但就是接受他的情緒,同理奧古斯特的感受,總之這個家庭的支持力量很強大,也是奇蹟之一。雖然奧古斯特的父母幾乎把所有的時間用在照顧奧古斯特,但是他們對於奧古斯特的姊姊也給予足夠的愛,雖然姊姊有時也會吃醋,但是她能表現出來這些感受,父母也能適時的給予她情緒的幫助,我覺得在這部分,父母對姊姊扮演的是「夠好」的父母,雖然稍微有些忽略姊姊,但姊姊還是可以感受到父母對她滿滿的愛。

另一個奇蹟是學校,奧古斯特本來都在家自學,由媽媽在家教育,但是進入高年級的課程,媽媽覺得自己的所能教的有限,而且也認為奧古斯特應該要學著與同儕互動,於是幫他找了一個稍微小一點的私立學校,像奧古斯特這麼特別的孩子,而且從沒有上學過,在奧古斯特還未入學前我想他們就做了很多的準備,譬如先在上學前熟悉校園,安排「幾個」可以先讓奧古斯特認識的孩子,在台灣,學校好像會特別安排一位像小天使的學生照顧特殊兒童,但校長安排了幾個,在學期未開始前就先安排他們見面,讓這幾個孩子帶著奧古斯特認識學校環境,當然這其中有一個孩子並不是真心想照顧主角,就是那種雙面人的孩子,但是其中一個孩子是真的對主角很好,雖然他們在小說中有發生一些誤會,但最後還是解開誤會成為很好的朋友,我覺得校長這樣的安排蠻好的,因為多幾個孩子看照主角,一方面可以分散責任,一方面也是從當中找到能夠真心對待主角的朋友。

再來是學校課程的安排,在文學課的部分,授課老師大概也為了奧古斯特重新安排了課程,在課程中特別強調「仁慈」,大概想要在潛移默化的方式下讓孩子試著接受特別的奧古斯特。

雖然有這些特殊的安排,主角在學期初還是經歷很多霸凌的歷程,例如同學傳言只要碰到奧古斯特沒有在30秒以內洗手,就會得到黑死病,或是那個原先被安排小天使的角色的朱利安,其實都默默的在欺負奧古斯特。但是學校裡還是有其他有正義感或是善良的孩子,像小夏,她在沒有人要在午餐時間和奧古斯特坐在同一桌時,主動和奧古斯特坐在同一桌,並且變成好朋友,有些孩子是心機重的,冷酷殘忍到大人無法想像,但總有些孩子善良的令人感動。即便這些和奧古斯特站在一起的朋友受到威脅,他們還是能夠忍下那些冷言冷語,那些傷害的紙條,繼續與奧古斯特作伴,這些朋友勇敢做出仁慈的選擇也是奇蹟。

奧古斯特的個性或許是家庭教養的關係,他也有很善良、很幽默、很會自我解嘲的個性,有時有人在對他說很酸的話,他卻能適時的轉過來,讓其他同學覺得這個人很有趣,開始願意跟他做朋友,還有雖然有人欺負他,但他總是不希望那個人受到懲罰,我覺得在整個故事裡面,奧古斯特雖然會對自己的長相感到自卑,但多數時候他是很接受自己的,他知道那些異樣的眼光,他甚至可以理解別人為什麼會這樣看自己,並且找到自己另一方面的自我認同。


在台灣呢?反霸凌有沒有可能變成不是一種政令宣導,像這樣的宣導(https://csrc.edu.tw/bully/new_view.asp?Sno=1620)我不知道到底有沒有用?我聽過一種說法是霸凌是人類的天性,排除跟自己不一樣的人,好像在保護自己一樣,如何把被霸凌者和霸凌者圈在一起,或許是讓他們共享榮譽感,或許是像故事中讓他們經歷一些患難建立革命情感,或是像故事裡面一樣,在孩子進學校前就能標的出這些可能會遭受霸凌的孩子,幫助他們做一些學前的準備,無論如何,家庭、學校、社會都是很重要的環節,其中一個環節失去功能,其他的環節就需要補足做更多的工,我知道奧古斯特的故事或許有些過於美好,但是從其中也是可以學習到一些減少霸凌現象的方法。

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